大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小练笔介绍电器的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小练笔介绍电器的解答，让我们一起看看吧。
家长在家如何指导小学生写作？
1.走出房间，让孩子进入生活状态。做一件事情之前告诉孩子他的目标是什么。可以在旅游之前让孩子制定***，最后实现。实现后写一份心得体会。这样一篇作文也就完成了。实践出真知。只有让孩子去体验生活才能写出真材实料。
2.辅导材料。可以分为实际的和虚幻的。实际的包括写作模板，***，课外书等。让孩子去看书或者学习某一个模板，他就会有一个框架在自己脑海里。只需要内容去填充就行了。虚幻的就是指故事和电视剧。让孩子去接触这些事物。让他对事物有一个认知的价值观。
直到现在，小学生还没有开学，所以很多家长打电话给我，表达对孩子作文成绩的担忧，我出于职业责任心，就指导部分家长去辅导小学生作文，主要是从从审题、立意、素材、结构、修改等方面来说的，我将之归纳为"五个台阶法"，现在分享给大家。
第一个台阶：注重审题关，明确作文要求是什么
家长要指导孩子看清楚要求再动笔，不能走上来就胡乱写一通，要搞清楚写什么，对象是什么，是写人，写事，写物，还是写活动、写场景?同时明白作文的重点是什么，也就是要审清作文的重点，这个重点往往在“题眼”里，要抓住题目的关键词。
第二个台阶：注重立意关，明确作文的中心是什么
如果孩子不知道作文要表达什么样的主题，家长要帮助确定中心思想，没有中心思想的作文是没有灵魂的，只有血肉，没有骨架。有的作文题目本身就明确告诉了我们什么是作文的中心，有的作文只规定了范围，写什么主题，要靠自己来思考，要选择自己最拿手的一个主题来写，这样有话可说。
第三个台阶：注重素材关，要把什么写进作文里
作文主题明确了，要选择最能反映作文中心思想的素材，不是什么材料都能写进作文的。为了说明主题，脑海里出现了若干组材料，可以先都简单列出来，再根据作文的要求，选择最有代表性的材料。就像用筛子筛稻谷一样，把需要的留下来，不需要的筛出去。
第四个台阶：注重结构关，作文是按照什么顺序展开的
材料选出来了，按照什么思路写出来，这也是要仔细考虑的，这是组织材料的功夫。我们要在动笔之前列好提纲，每一个自然段写什么，自然段之间怎样衔接过渡，都可以列出来。就好像有了设计图施工图，我们才能造成好看的房子一样，有了作文提纲，我们写出来的文章才会有条理有逻辑。
第五个台阶：注重修改关，作文的毛病怎么改正
上面的工作做好了，那就是孩子写的过程了。写好了并不代表万事大吉了，其实最考验作文能力的阶段才出现，那就是反复修改，直到满意为止。孩子的作文，家长可以读几遍，孩子可以读几遍，读的过程中，看看作文中有哪些不顺畅的地方，比如错别字、病句、标点符号、分段、照应、详略等等方面，边读边查边改。
家长在家辅导小学生写作文，可以按照"五个台阶法"来具体实施，每一个台阶是下一个台阶的基础和前提，按照既定步骤来，遇到不明白的问题及时与语文老师联系，获得解决问题的支持。长期坚持下来，我想家长的辅导工作也会越来越精进。欢迎各位家长和同行交流。
谢邀。家长在家如何指导小学生写作？
其实很不容易，因为表面上看到的写作其实是阅读与思考的最后的呈现方式，如果平时阅读少，对身边的事物缺乏观察，心中无物，是很难写出好文章的 。
与其说让家长指导小学生写作，不如就作文题目，家长与孩子来一次深入的交流探讨，然后让孩子将这个过程写下来，这样的进步会更明显。
因为首先”指导“二字，孩子就已经处于被动，而写作是一种内心思想的表达，具有一定的个体性，对这件事（物）你有什么看法、想法，将它写下来便是一篇文章。家长如何知道孩子的想法呢？所以在写之前，大家将对这件事（物）的看法说出来，大家有各自的角度，也可以让孩子看看家长的想法。
如果忽视孩子内心真实的想法，套路式写作文，最后只能是与真正的内心表达式的写作越走越远。现在不少学校会让孩子考试前背上几类作文佳作，到考试的时候再套用。这样除了应付完这次考试，以外，没有任何收获。孩子在写作上也得不到提高。
所以小学生如何写作？我觉得首先要将阅读做好。
1、每天作业完成后，抽一个小时静下心来阅读。
2、深入主题式阅读。 不要泛泛地读，看过就忘那是无效阅读。
就某一个专题内的书挑几本经典的来看。看过之后就这个专题写一些小练笔，让孩子将他对这个故事的看法写一下，如果你是主人翁，你会不会有跟他不一样的做法？
到此，以上就是小编对于小练笔介绍电器的问题就介绍到这了，希望介绍关于小练笔介绍电器的1点解答对大家有用。
