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作为一名县城高中教师，选择到偏远乡村支教两年，大家觉得值不值得？
我认为是值得的，因为去乡村生活可以更好的让你农村与城市孩子的差距。等你回到城市之后，可以给他们说说他们的生活比农村孩子好很多，要教育他们懂得珍惜。而不是拿着最好的***去浪费。
就个人而言，我觉得可以!二十多年前，我在乡镇中学工作了4年，那是我教师生涯最开心最快乐的年!在县城高中教了近二十年，一直教学压力大，很少有自己支配的时间。***如允许，很想再去乡镇学校再体验一下纯净的教学生活。
可以去，忠诚党的教育事业，把爱撒遍人间，无尚光荣。唱高调了。其实，支教是好事，为以后评职称作准备，有些地方要求，教师要有农村经历，并且，一年多加一分，趁年轻，孩子小，家事少，多付出一些，以后会得到很多优惠，看清形式，识时务者为俊杰。
支教是可以在评职称的时候加分以及生活补助。我们这边就是这样，也有相应的支教相关政策。
支教当然是值得鼓励，乡村教师几十年如一日的辛苦，不是一般人能体会得到。去支教可以感受一线乡村教师的艰苦生活，丰富自己的生活经历。乡村学校的孩子们有天真烂漫，渴望求知的眼神，让你感受到纯洁的***。
对于乡村的教育，我觉得更是一种爱的教育。用爱去浇灌花朵，让自己觉得更有价值。并且如果在支教的过程中能后让孩子们有所突破，这本身应该是一种成功，会让你充满成就感。
当然也有不好的地方，偏远地区交通不便，基础设施差，一个月回不了几次家。如果你是女教师我建议你不要去，可能去了受不了那个苦，男教师的话我觉得很多方面还可以凑合。能够坚持下来，支教的时间我们这里规定的是两年。
希望能对你有所帮助。
作为三十多年教龄的老教师，我非常渴望去乡村支教，可惜政策不支持。我与不少曾经支教的同仁了解到很多的支教感受。
一 ，乡村教师苦吗？苦。
1，地势偏远。
这些学校很多是在山沟里，穷乡僻壤，物质生活条件很差。
我一同事去支教，住的宿舍还是草棚，没自来水，要到三公里外去挑泉水。时常停电，电线老化不敢用大功率电器，超过一千瓦就跳闸。夜里老鼠在床头追遂打闹，***的是没有在宿舍周围碰到蛇。同事最怕蛇，走到山沟有水的地方，稍不小心就发现石头下的蛇窝，所以有空就呆在学校，不敢出去。
相反，城市学校尤其重点学校的物质条件好多了，全校几乎没有泥地面，老师有宿舍，相当于三星级标准房，两人合住，水电免费，校外不是宽阔的马路，就是繁华闹市。
2，交通不便，回家一趟不容易。
我一同事去贵州某学校支教，坐火车过去要两天，又坐了几小时公交车，路上还被驾驶员倒腾了几次，再步行二个多小时才远远看到学校那面飘扬在树林丛中的国旗。
同事支教三年仅仅回家三次，每一次都是折磨，消瘦一大圈。
嫦娥五号“秘密”公开，发现玻璃，美国怎么没说过有，哪里来的？
首先要明白月球上的玻璃球是从何而来？
俺想大部分是被行星和流星直接撞击月球表面浮尘，
高温熔融形成！！
★华帝是在月球背面取的土，
相对来讲遭受流星和小行星撞击的机率多得多，
☆美帝是在月亮正面取的土
相对来说即便有，以前留下的撞击痕迹，
也被后面的浮尘盖住了！
中国按照美国提供的月岩比重，少取了269克。美国的月岩送给全美许多大学，想当一部分都丢失了，动脑子想想吧，是真的月岩吗？
美国报道月球车是在上面跑了很久的，如果是真的，能发现不了玻璃？
美国上没上去我们没必要过问，中国是在全世界关注下取回来的月岩，千真万确！
我国带回的是月壤含有玻璃，美国带回的是月岩不含玻璃，这是一个再正常不过的问题，在这里不要挖坑让别人往里跳，让别人说美国登月是***的，或者说送给我国的一克月岩也是***的，否则外人会说我们智商低。
美国没说有有几个可能:其一，美国***的地方正好没有。其二，美国没***月土。月石上本来就是没有，或者说没国认为那东西没什么研究价值，不屑去***。其三，美国就象有的人致疑的那样，根本就没上过月球，，，，，
美国早就说过。这不是帮美国说话，这是事实。只不过很多人没有连续关注美国在月球的活动，以及相关信息和分析报告的发布。
其实有玻璃的存在是很正常的，即便都没有登陆月球，也是可以推断的。月球上基本是硅质岩，月球初形成经受的高温、陨石撞击和月球原始火山喷发形成的高温熔融，都会使硅质岩熔化后冷却形成玻璃。有些成型玻璃经陨石冲击、太阳粒子的轰击等，又成为月壤月尘的重要组成部分。
月球玻璃的形成（从流体液态到固化）过程，相比于地球玻璃形成时间跨度要长得多。热传导的介质如大气，月球是不具备的，从熔融（考虑形成时的基础温度）到形成玻璃，跨度相当于地球时间几万年、几十万年，甚至多少亿年。而地球环境下形成玻璃的熔融物，在基础温度（气温）下，会迅速冷却至固态。
另外，月球玻璃和地球陨击、人造玻璃的形成原理是一样的，即高温熔融与冷却形成，且都可以无需氧的参与。
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